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聚焦核心素养 优化课堂教学——记我校青年教师第27届协作体年会之行

2018-10-25 16:13

2018年10月16日至20日,全国部分大学附中协作体第27届年会在西安举办,承办方为陕西师范大学附属中学。本届年会以“聚焦核心素养,优化课堂教学”为主题,共有化学、语文、数学、地理四个学科参与课程交流展示。

在任海霞主任的带领下,我校化学组陈伯涵、语文组杨梦醒、数学组陈双、地理组赵韬夫四位青年教师在陕师大附中参加了各自学科的授课展示与交流活动。

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陈伯瀚老师尝试以蒸发结晶制备三氯化铁固体的可行性研究作为驱动任务线索,引导学生从实验现象入手,结合水溶液中微粒种类分析,自主建构水解平衡概念;并结合平衡移动对制备方案进行改进,形成解决水溶液问题的基本思路。从而培养宏微结合、科学探究和模型认知等化学核心素养。

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杨梦醒老师以食、赏、玩、秀四方面导入《三国演义》,拉近文学经典与现实的距离。围绕英雄的评选展开探讨,引导学生用圈点勾画、重点研究、对比分析等方式自读材料。通过朗读、默读《刘先主遗诏托孤儿》和《云土山关公约三事》解读英雄代表诸葛亮、关羽的忠义思想。在提升思维能力之时实现文化传承和理解。最后归纳了中国古典小说的一般写作规律,为学生从教读到自读模式的转变奠定了基础。

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赵韬夫老师以秦岭关中平原、黄土高原等地区的形成为例,让学生学习身边的地理知识,培养了学生热爱家乡的地理知识。通过海绵实验以及地质构造和地质剖面的阅读,总结褶皱、断层的基本特征及其对地表形态的影响,提升了学生动手操作和观察总结的能力,让学生能够在给定的情境下分析地质构造对于人类的影响。赵老师在带领学生了解地质构造的意义的过程中,渗透了人地协调观的思想。

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陈双老师由古老的护城河取水问题引入课题,然后引导学生直观想象,通过小组合作交流建立数学模型来解决实际问题。接着,启发学生进行数学抽象思维,进而建系得到抛物线的标准方程。采用小组合作交流的学习方式有利于培养合作意识和团队精神。学生通过欣赏生活中一些抛物线的应用,加强了对抛物线的感性认识,同时也感受到了数学之美。

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本届协作体年会中,八校教师各展风采,分享了前沿的教学理念,互相学习,携手并进。

 

聚焦核心素养  优化课堂教学——记我校青年教师第27届协作体年会之行

发布人:杨梦醒时间:2018-10-24 17:50

      2018年10月16日至20日,全国部分大学附中协作体第27届年会在西安举办,承办方为陕西师范大学附属中学。本届年会以“聚焦核心素养,优化课堂教学”为主题,共有化学、语文、数学、地理四个学科参与课程交流展示。


     在任海霞主任的带领下,我校化学组陈伯涵、语文组杨梦醒、数学组陈双、地理组赵韬夫四位青年教师在陕西大附中参加了各自学科的授课展示与交流活动。

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     陈伯瀚老师尝试以蒸发结晶制备三氯化铁固体的可行性研究作为驱动任务线索,引导学生从实验现象入手,结合水溶液中微粒种类分析,自主建构水解平衡概念;并结合平衡移动对制备方案进行改进,形成解决水溶液问题的基本思路。从而培养宏微结合,科学探究和模型认知等化学核心素养。

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    杨梦醒老师以食、赏、玩、秀四方面导入《三国演义》,拉近文学经典与现实的距离。围绕英雄的评选展开探讨,引导学生用圈点勾画、重点研究、对比分析等方式自读材料。通过朗读、默读《刘先主遗诏托孤儿》和《云土山关公约三事》解读英雄代表诸葛亮、关羽的忠义思想。在提升思维能力之时实现文化传承和理解。最后归纳了中国古典小说的一般写作规律,为学生从教读到自读模式的转变奠定了基础。

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       赵韬夫老师以秦岭关中平原黄土高原等地区的形成为例,让学生学习身边的地理知识,体现了对学生的关爱,培养了学生热爱家乡的地理知识,通过海绵实验以及地质构造和地质剖面的阅读,总结褶皱、断层的基本特征及其对地表形态的影响,提升了学生动手操作,观察总结的能力,能够在给定的情境下分析地质构造对于人类的影响,带领学生了解地质构造的意义,渗透了人地协调观的思想。

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       陈双老师由古老的护城河取水问题引入课题,然后引导学生直观想象,通过小组合作交流建立数学模型来解决实际问题。接着,启发学生进行数学抽象思维,进而建系得到抛物线的标准方程。采用小组合作交流的学习方式有利于培养合作意识和团队精神。学生通过欣赏生活中一些抛物线的应用,加强了对抛物线的感性认识,同时也感受到了数学之美。

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     本届协作体年会中,八校教师各展风采,分享了前沿的教学理念,互相学习,携手并进。