孔子课堂

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首都师大附中--美国捷门棠学校孔子课堂五年历程

2018-01-25 16:03

秉承国家汉办提出的以语言作为桥梁,以民间文化和语言交流的方式传播中华文化,宣传中华民族价值观的宗旨,首都师范大学附属中学(首都师大附中)于200910月在美国宾夕法尼亚州(宾州)费城的捷门棠学校建立了孔子课堂。

捷门棠学校位于费城东北部的华盛顿郡,该校建校于1759年,是由美国国父华盛顿批准建立的第一所非教会学校,至今已有258年的历史。这所学校的毕业生名人辈出,政届要员、当红明星、奥运会奖牌得主、商界名人等层出不穷。值得一提的是,2009年该校250年校庆期间还收到了总统奥巴马专门发来的贺信,表扬了这所学校为国家做出的杰出贡献。首都师大附中在捷门棠学校创办的孔子课堂将为当地学生提供前所未有的汉语言文化的学习支持,为两国师生提供充分的文化交流机会。我校的孔子课堂在当地史无前例,因此受到了美国费城政府的高度重视。

有百年积淀的首都师大附中秉承“人本、和谐、创新”的管理理念,兼收并蓄,彰显开放包容的时代气息,努力打造“国内领先,国际一流”的名校品牌。自从建立孔子课堂以来,从派送的教师培养到中国传统文化课程的开发;从“量体裁衣”的教学大纲拟定到教学材料的准备,学校一直在精心地做着筹备工作。在此期间,美国捷门棠学校也在紧锣密鼓地为孔子课堂的开课做着全方位的准备。从翻建校舍到课程宣传及招生,各个方面都认真仔细,按部就班。在中美两所学校“一切为了学生,做精品教育”的共同理念驱动下,筹备工作充分进行了两年有余。

2012416日,首都师大附中捷门棠学校的孔子课堂隆重开幕。本次开幕式受到了中美两国教育界的高度重视。中方驻纽约的教育参赞岑建华先生前来祝贺并宣读了国家汉办许琳主任的贺信。美方宾州官员发表了贺词并带来了宾州州长的贺信。参会的还有宾州和纽约孔子学院的中、外方院长、捷门棠友好校-波兰最古老高中校的校长以及捷门棠学校周边学校的校长们。我校沈杰校长和马德玲校长助理专程出席了开幕式。捷门棠学校的学生们更是兴高采烈,表演了各种富有中国特色文化的节目,热烈欢迎孔子课堂的建立。盛大的开幕式迎来了孔子课堂绚丽的开始并预示着今后蒸蒸日上的发展。自孔子课堂开课至今,首都师大附中和捷门棠学校紧密合作、风雨兼程,历经五年春华秋实,五年成绩振奋人心。

2012-2013学年

1.孔子课堂开课情况

201291日,捷门棠孔子课堂正式开课。我校将时任国际部主任的马德玲老师作为拓荒者和探索者派往了孔子课堂任教。作为一名具有十六年教龄和四年国际部管理经验的英语教师,马老师充满自信却又“如履薄冰”的开始了美国孔子课堂授课之旅。在一年的教学过程中,她坚信一个信条:不经历风雨怎能见彩虹。这一年的工作让这道彩虹在孔子课堂这片天空中留下了更加迷人的风景及绚丽多彩的回忆。

本年度孔子课堂老师的工作任务是四个班级和一个学习AP中文学生的指导课程:两个高中班和两个初中班,每天四个不同班的教学任务,外加一个学习AP中文学生的单独指导,每周27节课之多。除此之外,马老师还组织各种中国文化社团活动,监考各类汉语考试,参加社区志愿活动等。首年开课,最困难的是教材及教案。马老师不断探索研究适合美国中小学生的教学内容,同时与首师大附中紧密联系,最终制定了生动多彩的教学计划,不仅有语言文字的学习,也有诗歌、音乐、体育、舞蹈、美术的穿插,兼有节日文化、饮食文化、地理、历史等方面的知识渗透,赢得了学生和家长们的一致好评。也就是在这一年,马老师辅导了捷门棠学校中文课程学生第一次参加了THE MONTGOMERY COUNTY ORAL PROFICIENCY CONTEST 汉语口语比赛,并获得了银奖。同时,捷门棠学校学生第一次参加了汉语水平测试(YCT1,42名学生全部通过汉语一级考试,并有四名学生获得了满分。值得一提的是,这一届学生John Marion在孔子课堂接受了汉语学习后,迷上了汉语和中国文化,进入了大学依然“痴心不改”,并且将中文作为了自己的专业。

捷门棠学校孔子课堂正式的开课在当地引起了不同凡响,很快传及到了周边地区。其中一所教学质量非常高的学校Upper Dublin School District (UDSD)请求分享孔子课堂派出的教师资源。马老师作为教师志愿者也帮助该校建起了中文课程。12次汉语语言文化课程吸引了更多对中国文化感兴趣的学生及老师们。

2. 两校互访交流

2012414日—19日,我校沈杰校长访问捷门棠学校,参加了孔子课堂开幕仪式并召开了第一届孔子课堂理事会会议,就孔子课堂设施设备、开课准备等方面进行了全面考察和验收,为孔子课堂顺利开课奠定了基础。

20121027日—31日,捷门棠学校校长及老师一行4人来访我校,召开了孔子课堂第二届理事会会议,进一步交流了孔子课堂开课情况及未来规划。1030日,两校校长同时前往国家汉办,会见了许琳主任、王永利副主任、曹叠峰处长等领导,汇报了孔子课堂的整体情况,在孔子课堂投入、精深发展方面听取了更多指导性建议。

 20121216--18日,在第七届孔子学院大会开幕式上,我校孔子课堂合作校捷门棠学校以优异的表现和成绩,被评为“先进孔子课堂”,中央政治局委员、国务委员、孔子学院总部理事会主席刘延东女士亲自颁发了奖牌,以示表彰。这一成绩的取得是我校与捷门棠学校一直以来教育至上、精诚合作、共同奋斗、无私奉献的结晶,也一直激励着两校不断推陈出新,为建设更美好的孔子课堂而不断努力!

2013129日—26日,在我校沈杰校长的带领下,我校骨干教师30余人访问了捷门棠学校,与美方校长、教师、学生们开展了面对面的深度教育教学体验与交流,同时召开了孔子课堂第三届理事会会议。中美双方就中美教育中关于学生创新精神的培养、优秀创新人才的选拔、教育教学方法、中美文化共建等问题进行了深度研讨。同时对前一年孔子课堂的开课情况进行了评估,就如何更好的开展中文教学与推广中国文化达成了共识。

2013526日—62日,捷门棠学校孔子课堂7名师生访问我校,我校为他们制定了充实而丰富的日程,包括在我校随班听课、参与志愿者活动、体验中国文化课程(古筝、剪纸等)、参观古都西安(兵马俑、大雁塔等)、感受北京的历史与现代等。这些活动向外国师生展示了中国文化的魅力,增进了两国、两校学生的相互了解,进一步提高了美国学生学习中文的热情,也为孔子课堂教学提供了更多有意义的真实素材。

2013713日—26日,我校师生9人访问了捷门棠学校(尤春筠、张蕊老师带队),双方学校师生进行了友好交流。中外方老师总结了过去一年孔子课堂的运行情况,对新一年的孔子课堂提出了新的期望。中方学生在孔子课堂里向当地学生讲述了当今多姿多彩的中国,表演了独特的中国舞,和他们一起打乒乓球、踢毽子,还为他们带来了中国特色礼品,激发了更多美国学生对中国文化的“好奇”之心。同时,中方学生也深入美国课堂,拓宽了视野,增长了见识。

2013-2014学年

1.孔子课堂开课情况

本年度,我校派出了具有美国留学背景的青年才俊刘然老师前往孔子课堂任教。她承担了5 个班,1 AP 中文辅导,共5 个层次的教学任务,平均周课时25 节,同时还担任了亚洲社团辅导老师一职。虽然任务重,压力大,但孔子课堂老师还是在自己的努力和老师们的鼓励、首都师大附中的支持下圆满完成了教学工作。刘老师作为年轻教师,很快成了为同学们的良师益友,学生们学习中文的热情非常高。因此,除了日常的教学外,她还辅导两名学生参加了蒙特玛丽区的中文口语大赛,两名学生均获得了银奖。2014 5月,近30名学生参加了YCT2 YCT3 的中文考试。通过准备和复习,学生们都取得了好成绩。捷门棠学校的英国友好校于2013 11 月来访,孔子课堂老师志愿为学生授课。课后,英国学生表示他们对中国文化和中文非常感兴趣,希望自己的学校以后也可以有中文课程。除了严谨的中文课程外,孔子课堂老师还为学生们组织了丰富多彩的文化活动:开设了中国厨艺课堂,学习饮食文化;举行卡拉OK大赛;排练中国说唱,绕口令等。一年的教育教学成就颇丰,受到了美方学生和家长的一致好评。

2. 两校互访交流

2013127--8日,第八届孔子学院大会在北京召开,我校及捷门棠学校代表均受邀参加了大会。本次大会主题为“回顾过去,展望未来”。代表们围绕孔子学院规划与大学发展、筹备“孔子学院日”、实施“孔子新汉学计划”、发展本土师范专业、“核心教师”岗位的作用等议题,并结合教材编写与数字化、孔子学院与MOOC等优秀案例进行了深入的讨论交流。我校及捷门棠学校坚决贯彻和执行大会精神,进一步加强交流合作,不断创新教育教学模式,进一步推进汉语和中国文化在当地生根发芽。

2014119-22日,我校师生12人(于京波老师带队)访问了捷门棠学校,进行了深度交流。学生们走进了孔子课堂,他们图文并茂的中国文化介绍、高超的棋艺、熟练的空竹操作技能及广博的见闻都给当地学生留下了深刻的印象。同时,中方学生也参与到了捷门棠学校的学习和活动中,住在美方接待家庭里,增进了对彼此文化的理解和认同。中方老师则为孔子课堂老师带来了更多教育教学素材,和孔子课堂老师进一步总结了第一学期的教育教学成果,对第二学期的教育教学计划做了进一步打磨和精炼。

2014525日—30日,捷门棠学校师生12人对我校进行了友好访问,同时召开了孔子课堂第四届理事会会议。为了增进中美文化的相互理解,以及全面展示中国文化的深厚魅力,我校为美国学生安排了一对一的中国学友,带他们走入中国学生课堂体验中国教师授课方式,开展中美学生交流会,观看中国学生“红五月”歌咏比赛,学习中国剪纸、中国水墨画创作,参观故宫、长城、天坛等中国文化胜地。短短的一周之行,让美国师生们亲眼见证了中国文化的多姿多彩,加深了他们对中国文化的认知,也让我们的学生对美国文化有了一定的理解,增进了两校之间的友谊。

2014-2015学年

1.孔子课堂开课情况

本年度我校派出了有着近10年工作经验、多次在教育教学中获奖的优秀语文教师孙伟赴孔子课堂任教:担任高中全部四个年级,四个层次的汉语教师,每周20个课时,每课时45分钟。在使用中文听说读写系列教材之外,还穿插使用了汉办的几套教材。她坚持给学生进行听说读写四项能力的训练,并不断强化汉字的书写教学,这不仅有利于学生对汉语进行综合性记忆,更有利于学生形成汉语的形象思维,从而对整体的汉语学习大有裨益。

在传统课堂教学之外,孔子课堂老师还为学生们设计了很多有趣的“任务型活动”。学生们在任务的感召下,在老师的指导下,体会到了更多的乐趣和成就感。丰富多彩的中国文化活动开展的也如火如荼。这其中有为学生介绍中国传统的青花瓷艺术,既让学生对中国的传统瓷器有一个具象的了解,又帮助他们架起传统中国艺术与现代艺术的桥梁。学生根据自己的笔记还开展了有趣的知识竞赛和青花瓷作品设计大赛;也有学生们围绕中国传统文化的一个方面进行的精彩的课堂演讲;师生一起还亲手制作了书法作品,剪纸作品,各种中国食品以及茶艺表演等等。在这些跳动着中国文化音符的活动中,学生们对中国语言、文化的理解更上了一层楼。

捷门棠孔子课堂今年还举行了汉办十周年庆典,学生们积极参与,在舞台上表演了一个妙趣横生的舞台剧,他们不仅用流利的汉语出色的完成了舞台动作,更有学生为大家展示了相声贯口和绕口令这样高难度的表演,通过这一次的活动学生更加增强了汉语学习的自信,更加深了对汉语的热爱。

本年度,捷门棠孔子课堂五个学生获得了全美中文荣誉学会的会员称号,两个学生成功通过了HSK的三级考试,还有两个学生在主流杂志上成功发表了全中文的文章。

2. 两校互访交流

2014127--8日,我校及捷门棠学校代表前往厦门参加了第九届孔子学院大会。本届大会主题为“迎接孔子学院新10年”,大会期间举办了7场校长论坛和7场院长论坛,与会代表围绕过去10年孔子学院的贡献和作用、示范孔子学院的评选标准、孔子学院文化交流和学术研究的功能、建立孔子学院校友会(联谊会)和基金会的可行性、孔子学院的办学特色与当地经济发展、本土教师培养培训、《国际汉语教材编写指南》与各国本土教材开发等14个主题进行了深入讨论。我校及捷门棠学校坚决贯彻和执行大会精神,将不断丰富交流形式,创新办学模式,架起中外语言文化沟通理解的桥梁。

201527日—17日,我校师生18人访问了捷门棠学校(刘超英老师带队),在美国度过了一段难忘的游学之旅。短短的十天,行程紧凑,活动丰富。带队老师带去了我校对孔子课堂所有师生的真诚问候和时新的教学资料,学生们通过走进孔子课堂、对话孔子课堂学生、走入美方学生课堂、入住接待家庭、参观周边大学及与美国学友、老师、家庭成员一起活动等,为捷门棠学校带去了一阵浓浓的中国风,同时学生们在这个过程中也学会了感恩、自立,学会了如何展示自我及坚定信念。

2015523日—28日,捷门棠学校师生9人对我校进行了友好访问。丰富的中美互动活动、有趣的中文课堂、欢快的中华民族舞、变化无穷的中国剪纸、充满了成就感的陶艺制作、耳目一新的文化胜地体验,无处不彰显着中国文化的魅力,为来访的美国师生们拓宽了视野,展现了真正的中国文化“盛宴”。

201561日—3日,捷门棠学校校长来访,同我校校长及相关管理人员召开了孔子课堂第五届理事会会议,就孔子课堂的运行状况及新学年的老师派遣、教学计划、项目预决算等进行了商讨并做出了相关决策。

2015-2016学年

1.孔子课堂开课情况

本年度学校派出了有着二十年工作经验、骨干教师、英语组组长刘莉老师前往捷门棠孔子课堂任教:承担了8年级中文C9名学生和11年级中文3班及5班两名学生的汉语教学工作,同时担任小学汉语教学助教,辅助教授从2年级到5年级的60名学生。在此期间定期辅导需要额外帮助的一名8年级初中生和一名10年级高中生。从2016210日起担任亚洲文化社团指导老师,每周活动一次。还担任了初中部男子篮球队比赛记分员。

孔子课堂教师在平时的教学中,认真备课,查阅大量的相关资料,做到教授内容精准,教学方式多样,力求教材教授的内容和学生的实际生活相联系,同时潜移默化地融入中国文化的渗透,效果很好:从自我介绍的海报制作到教师节、中秋节贺卡的绘制,从春节12生肖的介绍,生肖的计算到书法和剪纸的练习,等等,学生们都充满了兴趣;在动手实践中加深了对语言的理解和中国文化的喜爱;在中美文化差异比较的辩论中加深了对双边文化的理解;在数数的游戏中认识并熟练运用了数字,在知识抢答比赛中了解了中国的主要城市和风貌等等,深受学生和家长的喜爱。

在中文项目的实施规划中孔子课堂刘老师也献计献策。她和中文部的同事们研究探讨教材的选取,从小学到初高中学生中文教学的连续性问题,及学校中文项目的规划,汉语资格考试,AP考试的计划准备实施等具体问题。她的想法和建议都得到了中文部负责老师的肯定。在平时的教学中,她还注重对年轻同事的培养和指导,并教授另一位随行赴任的其他单位派去的汉语老师Word, Power Point Smart Board等程序软件和应用系统的使用,同时帮助备课,统计分数,试卷设计,甚至排版打印等等。在后期,她还与下一位我校派往捷门棠学校的老师联系,提前培训继任同事,助其及早熟悉适应美国的学习工作和生活,以期孔子课堂一直保持着最高的教育教学质量。

除了日常教学外,孔子课堂老师还积极组织和参与校内外各种活动:当志愿者,利用周末捡拾穿越学校而过的小溪边的垃圾;和部分师生前往费城地区为无家可归者提供餐饮的机构发放午餐;2015126日和13日担当华文中国学校诗词大奖赛评委;201626日组织学校新春联欢会;201637-11日组织学校初中部语言活动周活动,设计宣传海报,提供竞赛中文部分题目,选取中文唱歌比赛曲目、在中文角和学生们聊中文等。除此以外刘老师还积极参加其他地区或学校的中文推广宣传活动。例如:2016213日参加Chinese Grace Christian Church春节联欢活动, 214日参加华文中国学校新春联欢会, 316日观看了天普大学(Temple University)京剧演唱会等等。

在指导学生获奖方面:20163月在Plymouth Whitemarsh High School举行的 THE MONTGOMERY COUNTY ORAL PROFICIENCY CONTEST 汉语口语比赛中指导八年级学生Sasha Capers获得中文一级金奖,十一年级学生Caroline Hackley获得中文三级金奖。

鉴于孔子课堂教师一年优秀的表现,刘老师本人也获得了Cordell Hull Foundation颁发的J-1交流访问教师优秀贡献证书。

2.两校互访交流

2015126日—7日,我校及捷门棠学校代表前往上海参加了第十届孔子学院大会。本届大会主题为“适应需求,融合发展”,举办了18个中外大学校长和孔子学院院长论坛,以及国际汉语教材资源展等系列活动。代表们就各国当地民众对孔院的新需求、制订此后五年的发展规划、孔院更好的服务“一带一路”、深化中外学校之间的合作、促进中外文化互联互通等议题开展了深入讨论。两校坚决贯彻和执行大会精神,深化合作,不断促进孔子课堂健康可持续发展,推动世界多元文明交流互鉴。

2016521日—26日,捷门棠学校师生3人来到我校体验中国文化。他们不仅游览了北京代表中国文化特色的文化景点,如故宫、长城等,还观看了京剧、中国功夫等中国文化艺术作品,品尝了烤鸭、炸酱面等北京特色小吃。他们还与我校学生进行了座谈,对当今热点问题进行讨论,相互交流在学习、生活中遇到的问题与各种乐趣。美国学生回国后将此行经历做成了他们的毕业设计,并在全校学生面前进行了演讲,弘扬了中国文化,促进了两国青少年之间的相互理解与认可。

201665-8日,捷门棠学校校长来访,同我校校长及相关管理人员召开了孔子课堂第六届理事会会议,会议就孔子课堂2015-2016学年的运行状况及新一学年的老师派遣、教学计划、文化推广活动、师生互访交流、项目预决算等进行了商讨并做出了相关决策。

2016-2017学年

1.孔子课堂开课情况

本年度,学校派出了任教20余年,区级学科带头人、骨干教师雷霞辉老师前往孔子课堂任教。主要承担该校八年级和十二年级的汉语教学工作,同时花费了大量时间从事幼儿园、小学一年级至五年级的助教及校本教材的编写工作。

为了更好地激发学生学习中文的热情、及时有效地扩大学生的视野,进一步弘扬中国文化,在教学过程中,雷老师结合学生的兴趣所在,基于学生的实际生活,自编校本教材,及时补充中国元素, 添加了大量的鲜活的文化信息,课堂教学内容丰富充实,充分地调动了每一个学生的学习汉语的热情和积极性。

每个月,孔子课堂老师都为学生们构思极具中国特色的课堂活动,如九月份,开展了教师节、中秋节和孔子诞辰日三个主题活动;十月份,雷老师向学生介绍了中国国庆节的历史、庆祝方式、天安门城楼的威严,天安门广场的气派与壮观、“黄金周”舒适的休闲和旅游等;十一月,雷老师为孔子课堂的教室增添了丰富的中国元素:红红的灯笼、倒贴的“福”字、精美的中国剪纸、古色古香的中国家具,具有民族特色的化妆方法——京剧脸谱,还有中国象棋、中国字画等;十二月,节日较多,雷老师安排了厨艺特色课,学生们细细聆听,边看边学,在彼此的切磋交流中体会到中国厨艺的博大精深,深深地爱上了中国美食;次年一月到二月,雷老师精心准备了大型 “中国新年庆祝活动” 晚会,从经典古曲《高山流水》到耳熟能详的《春天在哪里》儿歌,再到优美的中国书法,师生们无不陶醉其中。

教学期间,许多教学专家和资深老师聆听了雷老师的课,并给予了很高的评价和积极的建议,中美教师互相切磋,受益很大。同时,雷老师也走进了其他老师的课堂,努力学习其他老师优秀的优秀教学方法和先进的教学理念,并参加了汉考国际在线考试,一次性通过并获得HSK考试管理资格。

2.两校互访交流

2016109日—15日,捷门棠学校英语组组长、物理组组长来访我校。两位学科组长利用一周的时间,不仅学习到了地道的中文教学、体验了中国博大精深的文化,还与国际部英语组及物理组教师进行了学科交流。不同学科老师之间的互访交流,进一步推动了汉语和中国文化在美国学校和当地居民中的传播。

20161210日—11日,我校代表及捷门棠学校代表前往昆明参加了第十一届孔子学院大会,本届大会主题为“创新、合作、包容、共享”。大会期间举办了“孔子学院和‘一带一路’建设”、“孔子学院服务大学发展的经验与挑战”、“孔子学院为企业服务的路径”、“如何拓宽合作领域”、“如何充分发挥理事会作用”、“示范孔子学院成功案例及评价标准”与“孔子学院未来五年发展”7个校长论坛;“院长和师资队伍质量”、“汉语教材各语种全覆盖”、“全球汉语考试服务体系”、“双向文化交流”、“‘孔子新汉学计划’的回顾与展望”、“孔子学院办学质量评价”与“孔子课堂”7个院长论坛。中美两校坚决贯彻和执行会议精神,加强经验总结,密切交流,加强合作,坚持目标和问题导向,努力开创孔子课堂新景象。

2017526日—28日,捷门棠学校校长来访,同我校校长及相关管理人员召开了孔子课堂第七届理事会会议,会上就孔子课堂过去四年的运行状况进行了总结,并对新学年的老师派遣、教学计划、文化推广活动、师生互访交流、项目预决算等进行了商讨并做出了相关决策。

2017-2018学年

1.孔子课堂开课情况

本年度学校派出了在校任教14年的英语高级教师杨素平前往孔子课堂任教。杨老师在本校任教期间送走了八届高三毕业班,其中2016年所教高三文科班获得海淀英语高考第二名。前往美国任教前,杨老师做了充分的准备。为了让学生更多更好的了解中华文化,杨老师通过各种教学形式激发学生对汉语的学习兴趣,教唐诗,讲故事,介绍中国传统美食,姓氏文化,风俗习惯,学写毛笔字等,还把踢毽子,跳大绳,跳皮筋,打乒乓球等活动也融入了课堂教学。任教不到一学期,杨老师深深的感慨:“每当看到学生脸上的笑容和他们对汉语的学习热情,我都有种发自内心的喜悦和成就感。”相信接下来的学期,杨老师会带领孔子课堂学生呈现更多精彩。

2.两校互访交流

2017127日,我校英语教研组和国际部所有中外教师齐聚一堂,开展了一次别开生面的孔子课堂执教交流会及教育教学创新研讨会。会议由马德玲校长助理及英语教研主任刘莉老师联合主持,沈校长作为特邀嘉宾出席。老师们分享了各自在孔子课堂或者国外学校教授汉语的经历、经验与成就,倾听的老师们更是深入思考、积极互动。通过此次会议,老师们进一步了解了孔子课堂的整体状况,提高了对外汉语教学水平,增强了民族自豪感和中国文化成就感,为未来更多老师走向孔子课堂任教积累了宝贵的经验。

20171212-13日,我校及捷门棠学校代表均前往西安参加了第十二届孔子学院大会,本次大会的主题是“深化合作,创新发展,为构建人类命运共同体贡献力量”。今年首设了“大会论坛”,中外著名大学校长、学者围绕“孔子学院发展与构建人类命运共同体”进行了深度交流。大会期间还围绕孔子学院绩效管理,师资建设规划,教学资源与文化项目创新,汉语考试与奖学金服务,孔子学院公共形象构建,孔子学院与中国研究,孔子学院参与“一带一路”建设,面向未来的孔子学院创新发展战略等议题,举办了7个中外校长论坛和8个孔子学院院长论坛。我校孔子课堂将坚决贯彻、落实会议精神,坚持以改革推动内涵发展,提质增效,广泛凝聚各方智慧,努力开创孔子课堂发展新局面。

他山之石,可以攻玉——孔子课堂对内借鉴作用

我校孔子课堂作为汉语国际化推广的重要载体,其独特的中外合作设置、运营模式使其除了为美国汉语学习者提供方便、优良的学习条件,增进美国人民对中国语言和文化的了解,发展我校与美国合作校的友好关系外,还成为促进我校国际化水平、引进先进教育教学资源的重要平台和窗口。

1.学思践悟——取其精华,“洋”为中用

我校派往孔子课堂的任课教师在历时一年的海外教学经历中,不仅仅以教授和传播中国语言、文化为己任,也时刻注意学习美国先进的教育教学理念、积累高超的教学技能和方法。老师们对以下几点深有感触:学生活动做你所爱,爱你所做;师生爱护自己,关爱他人;集会耐心倾听,有始有终;常怀感恩之心,常思岗位之责;用心做事,以诚待人;连通世界,放眼全球;体验式教学,重视师生的双边情感体验和技能获得;课堂组织活泼有序,寓教于乐;课堂教学评价常态化,互相学习,共同提高……他们将所学精华带回学校,内化吸收,为我所用,丰富了我们的课堂教学和教育技能,提升了教师素养,也为我们当前的教育改革提供了宝贵的经验借鉴。

2.Planbook——欲善其事,计划先行

将美国合作校Planbook(日程手册)这一做法引入我校:老师们在本学期开学之前即制定好计划书,日程具体到每一天,包括学校及项目的每一次大型活动、项目学生和教师例会、选修课、学生的期中期末考试时间、SAT考试时间、大学来访日程等全部包含在内。Planbook详尽的日程制定,便于老师和学生们提前、合理安排学期计划,大大提高了工作和学习效率。

3.House System——互帮互助,共同进步

我校国际部中美项目在保留了传统的横向班级与年级管理体制的同时,还借鉴了美方高中校的House 管理体系,形成了独具一格的学长学部制,即实现跨年级、跨班级的纵向编制,不同年级的同学在同一个学苑(House)中能够彰显自我、互相学习。在学苑的各种活动中可以锻炼学生的领导能力、合作能力、创新能力、沟通能力、表现能力等综合素质培养,同时,中外教老师也皆参与到活动中,可以更好的理解学生,拉近师生距离。目前三个学苑(House)是:Sparkle 耀华;UnIte 志成;Joy乐群。三个学苑各有特点,在不同的活动中,表现突出,是我校一处靓丽的风景线。

4.TeachersGradebook——关注过程,动态评价

美方学校利用科技手段对学生进行动态评价的做法与我校支持对学生进行过程性评价的理念不谋而合,因此我们数年前即引入了Rediker课程管理系统和教师计分系统。所有中外教(包括兼职老师)全部注册使用了Rediker系统,并接受了逐一培训,科学制定了每个科目的给分标准和评价要素,熟悉了过程性评价要求;在每个学段的节点,部门安排专人及时检查教师使用系统的情况,并予以提醒或警告;引入了个性化邮件功能,各个阶段的学生成绩与教师评语随时可以发给学生和家长查看,增强了成绩的透明性。这种精确记录学生动态性发展的实践,得到了学生、家长和老师们的一致认可与好评。

5.Community——紧密社区,感恩回馈

我校“关注每个学生一生发展”、坚持 “努力做最好的自己”、“适合的就是最好”的教育追求与美国小而精的文理学院及紧密的社区概念有相似之处,我校将这些理念进一步拓展发扬,持续打造家、校、生信任合作、团结向上的中美大家庭环境;每一位老师与中美大家庭的每一位学生及家长几乎都“相识相知”;不断培养学生的感恩意识与社区意识,鼓励他们用自己所学和个人所长回馈培养过他们的环境,从上到下,做真正的“触心”教育。

我校孔子课堂当前问题及解决措施

在汉语教学及中国文化推广活动等各方面都初有成就的同时,我校孔子课堂也存在着一个比较明显的问题:由于我校派往孔子课堂任教的教师任职期限仅为一年,对于需要连贯的教学计划及稳定的师资队伍的孔子课堂来说,带来了一些弊端。每年更换教师,刚刚熟悉了上一个老师的教学风格的学生们,心理上也不可避免的伴随着一定的波动,对于美国学生们汉语习惯和兴趣的持续养成存在不利因素,有碍教育教学质量的提高。为解决这一问题,捷门棠学校对中文课程设计进行了反复研究,聘请了优秀的专职汉语教师教授学校的中文课程,保证了师资的稳定性,在这个基础上,扩大了我校外派汉语教师的教学覆盖面,同时加大了他们辅助教学方面的任务。两校教师相互配合,既解决了师资不稳定的问题,同时优势互补,达到了共同提高中文教育教学质量的目的。

我校孔子课堂前景展望

孔子课堂作为我校在美国费城地区的文化符号,是美国人民认识中国的一个重要平台,也是中美双方互信加深、人文交流合作深化的重要桥梁和纽带。我校将继续尽全力做好外派教师的储备与培训工作,最大化配合捷门棠学校进一步完善课程建设,继续不遗余力对内对外做好汉语推广和中国文化的宣传。我校和美方合作校将会在加强合作的基础上,不断向其它科研领域拓展,在不久的将来,我校孔子课堂在引领当地汉语教学的同时,定会成为互利共赢的成功典范,为中美两国友好交流、维护互敬、互信、合作的伙伴关系做出更大的贡献。

                                                                    国际部

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